По разным оценкам, в мире от 800 до 5000 народностей — только в России их более 190. Все существующие национальности задействованы в хозяйственной деятельности. Они представлены владельцами бизнеса (нанимателями), работниками, которые должны взаимодействовать в ходе трудовых отношений как в пределах одной этнической группы, так и внутри нескольких.
Народности и их группы, живущие на общей территории, обладают своими уникальными наборами ценностей, убеждений, правил поведения, традиций и религий, характеризующих их отношение к окружающему миру. Такой набор характеристик называется культурой нации и оказывает влияние на поведение ее членов в бытовых и хозяйственных ситуациях, деловой жизни.
Процесс глобализации привел к тому, что сегодня персонал компаний представлен людьми с совершенно разным отношением к окружающей действительности, и культурная компетентность сотрудников становится важным условием эффективного взаимодействия в рамках трудовых отношений.
Население мира представлено различными сообществами, для которых характерны собственные культурные традиции. Для результативного взаимодействия, встречая представителей другой национальности, людей с нетрадиционными взглядами, необходимо правильно воспринимать исходящую от них информацию (действия, жесты, язык), анализировать ее и принимать корректные решения. Без этого ведение переговоров, обмен опытом, навыками, заключение сделок становится невозможным.
Впервые этот термин ввел в оборот Кристофер Эрл в 2002 году. Он связал понятие с сочетанием социального, эмоционального и когнитивного интеллекта человека, позволяющим наиболее рационально и уважительно вести себя с представителями национальных сообществ. В рабочей среде компании с сотрудниками из разных государств отличия в поведении и мировоззрении присутствуют обязательно.
Результатом формирования культурной компетентности у работника, должно стать восприятие ценностей, убеждений, представителей разных культур, появление способности выстраивать с ними отношения на основе осознанного сочувствия и понимания.
Например, руководителям, столкнувшимся впервые с необходимостью взаимодействовать с сотрудниками других наций, некоторые их жесты, манеры поведения могут показаться неправильными, грубыми, ненормальными. Это иногда приводит к принятию неверных решений. Однако при более детальном изучении традиций, особенностей восприятия действительности трудящихся, их поведение становятся понятнее, меняется мнение начальника и в результате встраиваются эффективные взаимоотношения.
Межкультурное взаимодействие членов трудового коллектива между собой, с партнерами и клиентами может осложняться национальными и личными особенностями, приводящими к недопониманию и снижению продуктивности. Однако мировая практика показывает, что результативные кросскультурные рабочие отношения возможны. Ключом к ним будет культурная коммуникативная компетентность, которую можно развивать у сотрудников.
В результате компания и работник приобретают ряд преимуществ:
Применение информации о социокультурной специфике государства не раз помогало добиться успеха международным корпорациям.
Компания | Действия, связанные с культурной компетентностью |
---|---|
DuPont | Использование при изготовлении продукции цветов, наиболее часто используемых в различных частях света. |
Кока-Кола | Привязка части заработной платы топ-менеджеров к результатам в области развития мультикультурного разнообразия с 1994 по 2004 годы. |
Borders & Waldenbooks | При открытии 1200 досуговых центров учитывалась специфика местной культуры. |
Сотрудники с высоким уровнем развития культурной компетенции играют ведущую роль в преодолении разногласий внутри коллектива, способствуют передаче знаний между различными группами, повышению общего уровня профессионального образования в команде, помогают налаживать межличностные связи. Они стимулируют инновации, так как позволяют использовать все ресурсы многонациональной рабочей силы.
Концепция культурной компетентности включает 4 составляющих, приведенных в схеме.
Развитие культурной компетенции включает 3 направления:
Способы развития навыков культурной компетенции: изучение книг о своей культуре и традициях других сообществ, иные доступные способы обучения, общение с людьми разных национальностей и мировоззрений, укрепление взаимоотношений с представителями иных культур.
Для оценки уровня компетенций в области культурного взаимодействия в мире разработаны тесты разной степени сложности. После их проведения определяется оценочный коэффициент. На практике можно использовать опросник из 3 блоков, содержащий утверждения, на которые нужно ответить, выбрав один из вариантов и получив соответствующее количество баллов по каждому компоненту.
Ответ | Количество баллов |
---|---|
Категорически не согласен | 1 |
Не согласен | 2 |
Мне безразлично | 3 |
Согласен | 4 |
Полностью согласен | 5 |
Когнитивная часть | Физическая часть | Эмоциональная часть |
---|---|---|
Ставлю цель для общения до начала взаимодействия с представителями другой культуры. | Изменение языка тела под контакт с представителями другой культуры не доставляет сложностей. | Веду дела с представителями других культур без особых сложностей. |
При обнаружении незнакомых проявлений иной культуры ищу способы освоения ее особенностей. | Диалоги всегда ведутся в языковой манере, характерной для определенной культуры. | Всегда дружески отношусь к представителям других культур. |
Контактам с представителями других культур предшествует подготовка. | Для понимания другими культурами речь легко изменяется. | Приспособится к образу жизни в любой культуре несложно. |
При столкновении с новой культурной ситуацией всегда вижу различие между приемлемым и неприемлемым поведением. | При общении с людьми других культур легко поменять манеру поведения соответствующим образом. | Любая проблема в незнакомой культурной ситуации решаема. |
После получения всех ответов проставляются баллы по каждому из них. Выводится среднее значение путем деления на 4. Сравнение полученного результата с заданным уровнем культурной компетенции проводится по следующим условиям:
По итогам оценки принимается решение о дальнейшем обучении и развитии компетенций сотрудников в области культурного взаимодействия.
В России в отличие от остального мира культурная компетентность еще не вошла в список обязательных индикаторов при оценке работника. Но учитывая многонациональный состав населения страны, наличие большого количества зарубежных партнеров, подобная ситуация будет меняться и развитие соответствующих навыков начнет входить в программу обучения персонала. Отталкиваться придется от оценки уже имеющегося уровня компетентности трудового коллектива и только после этого разрабатывать комплекс мероприятия по его повышению.